我的大学为何挂科严重，甚至差点被劝退
我的大学成绩其实是非常惨的，各种挂科，尤其是大二期末考试，考了 5 科挂了 4 科，没挂的是英语，成绩是 60 分，我都吓死了，双手发抖，赶紧准备补考。
我的岳丈大人高中就开始玩无线电，他有时候把天线放在教室的角落里，在宿舍用自己组装的收音机“偷听”老师讲课；而我毕业于一所 211 大学的电子信息工程专业，毕业后连电路板都不会画，实在是寒碜。
从小学到高中，我的成绩一直名列前茅，高考文化成绩是 622，我从没有想过大学会混成这幅模样。我始终认为成绩差的原因是不听老师讲课，不按时完成作业，还不断瞎折腾（捣鼓网站）。直到我自己开始创作编程教材，我才逐渐意识到，大学教材垃圾也是很重要的一个原因。
我大学以前的学业是靠看书自学完成的，老师在讲台上讲课，我在座位上要么预习，要么做题，要么睡觉，反正从不抬头听课。幸好我的学习成绩名列前茅，老师也就懒得搭理我。
一般我都比老师讲课的节奏提前两三节，比如老师讲到了课本第一节，我至少要把第三节预习完，把第二节作业做完，否则心里发毛，没有安全感。所以我放学以后从来不做作业，因为在学校的时候已经做完了。
小学的时候，班主任对着全班学生说，从数学方面看，严长生是我们班最聪明的学生。高中的时候，我的物理能力异常突出，理综成绩曾经全校第一名。高考的时候，我的文化成绩是 622。
以上这些，足以证明我的自学能力还是不错的。
到了大学，我依然沿用之前的学习方式，我还是听不进老师讲课，只能自己啃课本。可是我慢慢发现，我根本看不懂课本，别说超越老师的讲课进度，我连老师的讲课进度都赶不上，一个学期下来，什么都没有学会，考试成绩一塌糊涂。
大一跟不上，大二大三就逐渐放弃了，各种挂科，我觉得大学课程好难，根本理解不了，自己好笨。
整个大学期间，我的成绩基本都是垫底的，能逃的课基本都没上，把自己活成了一只老鼠，各种躲避。舍友甚至骂我：你花这么多钱来读大学，天天都不学习，还不赶紧滚回家！你看，我的行为多么让人厌恶，遭到多少同学唾弃啊。
我一直认为大学期间成绩糟糕的原因是不好好学习、不听老师讲课、不按时自习，把责任都归咎到自己身上，久久不能释怀。后来我自己开始创作教材，才慢慢地意识到问题所在，原来是大学教材太垃圾了，垃圾到我看不懂。这虽然不是全部原因，但却是很重要的一个原因。
我就读于电子信息工程专业，这是我们学校的王牌专业之一，各种航天发射、武器研发、华为中兴都有各位校友的贡献，实力强大了，就想自己编写教材，引领教学标准。然而，这些教材都太刻板太学术了，根本就看不懂，简直让人吐血。
大学教材是我见过的最烂的教材，没有之一；K12 教材是我见过的最好的教材，也没有之一。评价教材的一个重要标准是，能否让初学者看懂，而不是让专家看懂。
全国高效各自为政，意味着编写教材时投入的精力少，或者作者敷衍领导。另外由于教研风气限制，不能写得天马行空，必须体现出极强的专业性。所谓专业性，从一定程度上讲就是让一般人看不懂，曲高和寡。
这导致的后果是，大学教材非常严谨，也非常正确，专家拍手叫好，但是，初学者却死活看不懂，误以为要学的知识非常高深，竖起敬畏之心。
K12 教材之所以优秀，是因为全国教材都是统一的，教育部集中了全国最顶尖的教育专家花费了多年时间来研发，这样做的结果是：K12 教材不但严谨正确，而且生动有趣，让人读得懂。
大学教材是捣鼓出来的，而 K12 教材是研发出来的，你细品一下，这能是一个 Level 的产物吗？
吐槽大学教材，不是给自己成绩差找理由，而是想批判一下现实。一本烂教材，不但过多消耗读者的学习时间，而且学得不够深入，这会影响全国大学生的整体素质。如果大学教材都能像 K12 教材一样，我相信应届生的水平会提升一截。
我在《很多编程书籍都是垃圾，大家一定要擦亮眼睛，不要被误导》其实已经吐槽过大学教材，这篇文章之所以再唠叨一遍，是想结合自己的学习经历再次印证这个事实。
我的吐槽并不能改变现状，大学还会以现有的模式继续运作，我的目的是引起读者注意，告诉大家在自学过程中尽量避开大学教材，选择行业专家或者专业机构编写的图书。
如果你还想知道如何找到优质教材，请转到：初学者如何找到适合自己的编程书籍
60 分意味着什么相信大家都明白，很可能你没有达到 60 分，只是老师不忍心让你挂科，给了你一个同情分而已，所以实际情况很可能是我全部挂掉了。
幸好当时的重修和劝退政策不太严格，否则我就跟大学拜拜了，连毕业证和学位证都没有。我的岳丈大人高中就开始玩无线电，他有时候把天线放在教室的角落里，在宿舍用自己组装的收音机“偷听”老师讲课；而我毕业于一所 211 大学的电子信息工程专业，毕业后连电路板都不会画，实在是寒碜。
从小学到高中，我的成绩一直名列前茅，高考文化成绩是 622，我从没有想过大学会混成这幅模样。我始终认为成绩差的原因是不听老师讲课，不按时完成作业，还不断瞎折腾（捣鼓网站）。直到我自己开始创作编程教材，我才逐渐意识到，大学教材垃圾也是很重要的一个原因。
我的学习方法
每个人的学习方法不一样，大部分人靠听觉学习，也就是听老师讲课，而我是一个听觉能力极差的人，从小学五六年级开始，我就听不进去老师讲课了，一个简单的知识点，老师在讲台上墨迹一节课，真是受不了。我大学以前的学业是靠看书自学完成的，老师在讲台上讲课，我在座位上要么预习，要么做题，要么睡觉，反正从不抬头听课。幸好我的学习成绩名列前茅，老师也就懒得搭理我。
一般我都比老师讲课的节奏提前两三节，比如老师讲到了课本第一节，我至少要把第三节预习完，把第二节作业做完，否则心里发毛，没有安全感。所以我放学以后从来不做作业，因为在学校的时候已经做完了。
小学的时候，班主任对着全班学生说，从数学方面看，严长生是我们班最聪明的学生。高中的时候，我的物理能力异常突出，理综成绩曾经全校第一名。高考的时候，我的文化成绩是 622。
以上这些，足以证明我的自学能力还是不错的。
到了大学，我依然沿用之前的学习方式，我还是听不进老师讲课，只能自己啃课本。可是我慢慢发现，我根本看不懂课本，别说超越老师的讲课进度，我连老师的讲课进度都赶不上，一个学期下来，什么都没有学会，考试成绩一塌糊涂。
大一跟不上，大二大三就逐渐放弃了，各种挂科，我觉得大学课程好难，根本理解不了，自己好笨。
整个大学期间，我的成绩基本都是垫底的，能逃的课基本都没上，把自己活成了一只老鼠，各种躲避。舍友甚至骂我：你花这么多钱来读大学，天天都不学习，还不赶紧滚回家！你看，我的行为多么让人厌恶，遭到多少同学唾弃啊。
我一直认为大学期间成绩糟糕的原因是不好好学习、不听老师讲课、不按时自习，把责任都归咎到自己身上，久久不能释怀。后来我自己开始创作教材，才慢慢地意识到问题所在，原来是大学教材太垃圾了，垃圾到我看不懂。这虽然不是全部原因，但却是很重要的一个原因。
我就读于电子信息工程专业，这是我们学校的王牌专业之一，各种航天发射、武器研发、华为中兴都有各位校友的贡献，实力强大了，就想自己编写教材，引领教学标准。然而，这些教材都太刻板太学术了，根本就看不懂，简直让人吐血。
大学教材是我见过的最烂的教材，没有之一；K12 教材是我见过的最好的教材，也没有之一。评价教材的一个重要标准是，能否让初学者看懂，而不是让专家看懂。
K12 教育一般指小学+初中+高中，当然也有包含幼儿园的。
大学教材为什么看不懂？
大学教材之所以烂，是因为全国没有统一教材，各个大学自由选择，NB 的大学自己编写教材，普通的大学选择 NB 大学编写的教材，很少有体制之外的教材。全国高效各自为政，意味着编写教材时投入的精力少，或者作者敷衍领导。另外由于教研风气限制，不能写得天马行空，必须体现出极强的专业性。所谓专业性，从一定程度上讲就是让一般人看不懂，曲高和寡。
这导致的后果是，大学教材非常严谨，也非常正确，专家拍手叫好，但是，初学者却死活看不懂，误以为要学的知识非常高深，竖起敬畏之心。
K12 教材之所以优秀，是因为全国教材都是统一的，教育部集中了全国最顶尖的教育专家花费了多年时间来研发，这样做的结果是：K12 教材不但严谨正确，而且生动有趣，让人读得懂。
大学教材是捣鼓出来的，而 K12 教材是研发出来的，你细品一下，这能是一个 Level 的产物吗？
吐槽大学教材，不是给自己成绩差找理由，而是想批判一下现实。一本烂教材，不但过多消耗读者的学习时间，而且学得不够深入，这会影响全国大学生的整体素质。如果大学教材都能像 K12 教材一样，我相信应届生的水平会提升一截。
我在《很多编程书籍都是垃圾，大家一定要擦亮眼睛，不要被误导》其实已经吐槽过大学教材，这篇文章之所以再唠叨一遍，是想结合自己的学习经历再次印证这个事实。
我的吐槽并不能改变现状，大学还会以现有的模式继续运作，我的目的是引起读者注意，告诉大家在自学过程中尽量避开大学教材，选择行业专家或者专业机构编写的图书。
如果你还想知道如何找到优质教材，请转到：初学者如何找到适合自己的编程书籍
